为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，准确把握“十五五”时期经济社会发展的战略方向与重点任务，引导广大教师将国家发展大势与立德树人根本任务紧密结合，切实增强服务教育强国建设的责任感与使命感，2026年6月23日下午14:30，管理学院在启航楼1-1217组织开展了“深学笃行党的二十届四中全会精神——坚守为党育人、为国育才初心使命”专题培训，本次培训由马克思主义学院党总支书记、副院长徐志丽副教授担任主讲，学院全体教师参加培训。培训内容系统深入、视野宏阔、导向鲜明，既有政治高度又有理论深度，既有战略眼光又有教育温度，取得了良好的培训效果。
一、立足时代方位 把准战略全局
培训伊始，徐志丽老师以一组引人瞩目的国际时政素材切入主题。2025年12月至2026年5月，短短半年间，法国总统马克龙、英国首相斯塔默、美国总统特朗普、俄罗斯总统普京相继对中国进行国事访问，世界四大常任理事国领导人密集到访中国，“到中国去”成为国际政治舞台上的共同选择。2026年5月26日，塞尔维亚总统武契奇站在清华大学讲台上，面对数百名中国青年学子深情寄语：“亲爱的年轻朋友们，请不要将当今的和平稳定以及中国这片土地上前所未有的美好生活视为理所当然。”这一国际视角的开场，迅速将全体参训教师带入对中国式现代化全球意义的深度思考之中。
在此基础上，徐志丽老师系统解读了党的二十届四中全会于2025年10月20日至23日审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。她指出，《建议》共15个部分、61条，分为三大板块：第一板块主要阐述“十四五”时期取得的重大成就及“十五五”时期的重大意义与总体要求；第二板块分领域部署“十五五”时期的战略任务与重大举措；
第三板块明确坚持和加强党中央集中统一领导、推进社会主义民主法治建设等保障任务。围绕“十五五”时期经济社会发展的指导方针，徐老师重点阐释了“五个以、两个推动、一个确保”的核心要求——坚持以经济建设为中心，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力，以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，以全面从严治党为根本保障；推动经济实现质的有效提升和量的合理增长；推动人的全面发展、全体人民共同富裕迈出坚实步伐；确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展。她强调，“十五五”是承上启下的关键五年，全体教师必须从全局高度深刻认识这一历史阶段的重要战略意义。
二、聚焦科技人才 锚定教育使命
培训的第二部分，徐志丽老师将视角从宏观战略转向教育科技人才一体发展这一核心命题。她指出，党的二十届四中全会明确提出未来五年以推动高质量发展为主题，而推动高质量发展最重要的是加快高水平科技自立自强。从抢占科技制高点到发展新质生产力，再到推动高质量发展，谁能培养和集聚更多优秀人才，谁就能在竞争中占据主导。
围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》第一篇第三章提出的“主要目标”——“教育科技人才一体发展格局基本形成”，徐老师重点解读了“到2030年劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.7年”这一关键指标。她运用翔实的数据分析指出，从“十四五”末的11.3年到“十五五”末的11.7年，看似只增加了0.4年，但劳动年龄人口平均受教育年限是指16岁至59岁人口人均接受学历教育的年数，2025年我国这一数据相当于高三年级上学期水平，而2030年的目标则相当于高三年级下学期水平。这意味着要让8亿多人口每人增加4.8个月的受教育时间。这绝非一个简单的数字变化，而是推动人口对经济发展驱动由“人口红利”转向“人才红利”的战略举措，将为经济社会高质量发展奠定坚实的人力资源基础。徐老师强调，这一目标的实现离不开每一位高等教育工作者的共同努力，全体教师必须以更加紧迫的责任感投入育人工作。
三、落实改革任务 砥砺育人初心
培训的第三部分聚焦《纲要》第十一篇“完善人口发展战略 促进人口高质量发展”中第三十八章专章部署的“办好人民满意的教育”任务。徐志丽老师带领全体教师逐条学习了该章节提出的11项重点任务：实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合，加强体育、美育、劳动教育，完善教育评价体系；健全与人口变化相适应的教育资源配置机制，扩大学龄人口净流入城镇的教育资源供给；稳步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限；推动基础教育扩优提质；推动高等教育提质扩容，扩大优质本科教育招生规模；提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校；引导规范民办教育发展；扩大高水平教育对外开放；弘扬教育家精神，培养造就高水平教师队伍，强化教师待遇保障；健全学校家庭社会协同育人机制；深入实施教育数字化战略，优化终身学习公共服务。
徐老师特别着重解读了第三节“推动高等教育提质扩容”的具体要求：按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位分类推进高校改革发展，高等教育毛入学率达到65%，稳步提高本科招生比例和研究生教育层次占高等教育在校生比例，多渠道扩大优质高等教育资源，建强应用型本科高校。她指出，这些政策部署为每一位教师指明了教学改革的方向与标准，大家应当主动对标对表，将政策要求转化为课堂教学的实际行动。
培训的最后，徐志丽老师以一段荡气回肠的长征史话作为精神升华。她讲到，九十年过去了，我们为什么要回望长征？我们寻找什么？那是一个年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就丢性命的时代。长征出发时，红军作战部队官兵平均年龄在20岁左右，师团级干部平均年龄不足25岁，14岁到18岁的红军战士约占40%，年龄最小的红军战士向轩7岁加入红军、9岁随部队长征，红一军团第十五师更是被称为“少儿师”。正是这支年轻的队伍用滚烫热血演绎了一幕幕威武雄壮的战争史诗，长征成为中国共产党和中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折点。“昔日苦难不再，今日韶华长存，来日盛世可期！”徐老师深情寄语全体教师，正如塞尔维亚总统武契奇所言，今日的和平稳定与美好生活来之不易，绝非理所当然。作为新时代的教育工作者，“若要停在原地，必须奋力疾跑；若要突破现状，需以两倍于现在的速度前行”，唯有以时不我待的紧迫感投身育人事业，方能不负为党育人、为国育才的崇高使命。
四、强化使命担当 凝聚奋进力量
整场培训现场气氛庄重而热烈。参训教师一致认为，本次培训主题鲜明、内容翔实、解读精准，既有国际视野的宏大叙事，又有政策文本的细致梳理，既有战略层面的方向指引，又有教育一线的实践要求，特别是对“劳动年龄人口平均受教育年限提高0.4”的深度解读和对长征精神的深情讲述，令人印象深刻、深受触动。大家纷纷表示，将以此次培训为契机，进一步深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，将国家战略部署转化为日常教学科研的实际行动，在各自岗位上坚守为党育人、为国育才的初心使命，以更加昂扬的姿态投身教育强国建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献全部力量。
学院将以本次培训学习为新起点，持续深化党的创新理论学习与教育教学改革，推动教师政治素养与业务能力双提升，为学校高质量发展和教育强国建设作出新的更大贡献。
