省级一流本科课程(培育)《仓储管理》

时间:2022-08-05     来源:管理学院     阅读0

省级一流本科课程(培育)《仓储管理》 

       一课程团队

       1. 课程负责人:

图片1

刘晓丽 硕士,讲师

图片2

钱婧 讲师

图片3

王佳 硕士,副教授            

图片4

 杜思思 讲师

       二、课程简介

     《仓储管理》是物流管理专业的一门专业实践课程。它是针对物流企业商品出入库.盘点管理,货仓商品的保管与储存等工作任务必须具备的技能而设置的课程。该课是在学生系统地学完管理学基础、物流管理基础等课程的前提下开设的,以培养学生基本仓储管理与实践能力。同时,该课程又为运输管理、配送中心设计与运作等课程的学习提供知识支撑。

通过本课程的学习,让学生熟悉和掌握仓储的规划和布局知识和实践技能,以及仓库生产作业流程,商品的分区、分类管理方法,商品的检查和盘点方法,维护商品储存规则使账、卡、物一致;学会仓储管理信息系统的使用方法。

       三、课程特色与创新

       当前社会的商业模式发生了重大的转变,尤其是在新冠疫情的影响下,越来越多的人开始了和习惯了网上购物,因此当前的仓配一体化发展的速度非常快。仓储作业实训是在仓配一体化发展实施的集中体现和具体体现,我国的物流管理与工程类专业建设规范的目标和要求是建设应用型本科专业,注重应用型人才培养,因此《仓储管理》这门课程既要有一定的理论性,更强调应用要求。仓储作业实训涉及到仓储部门的设置、仓库布局、储位规划与货位编码、商品的入库作业、商品的在库作业、商品的出库作业、订单处理、客户关系管理的整个过程非常复杂,因此,他要使学生能够懂得在这样一个复杂有序的环境中做好仓储的业务和管理工作,必须懂得仓储作业的规则和流程。

      《仓储管理》教学改革的创新点之一就是要把理论创新与实践创新紧密地结合起来,把电商时代下仓配一体化理论与实践及其教学科研紧密结合起来,把仓储管理的的专业理论基础培养以应用型人才培养紧密结合起来;《仓储管理》教学改革的创新点之二是根据课程内容与相应的思政元素结合,更好地培养学生的人、

生观和价值观。

       四、课程成果

       1. 团队教师成果

      (1)课程负责人刘晓丽,中共党员,硕士研究生,管理科学与工程;近5年来,本人主要承担《仓储管理》、《国际物流》、《现代物流管理》及《采购与库存管理》课程的教学任务和物流管理教研室的日常工作,包括教研活动、教学大纲的编写;多次被评为优秀教师。

科研方面,本人曾发表科研论文五篇;主持省级教改课题两项,参与社科联重点课题一项;教改山西省教研教改项目《应用型高校物流管理专业学生创新创业能力培养的研究与实践》,该项目获山西应用科技学院教学成果三等奖(2017.7);

   (2)团队成员钱婧,研究生学历,硕士学位,物流工程专业,一直从事物流管理专业的一线教学工作。本人主要承担《物流规划与设计》、《运输与配送管理》、《物流运筹》等课程的教学任务和物流管理教研室的日常工作,包括教研活动、教学大纲的编写及人才培养方案的修订。科研方面,本人曾发表科研论文5篇篇;参与并主持省级科研课题5项;教改课题1项;申请实用新型专利1项;多次被评为优秀教师,最受学生欢迎的四有好老师等荣誉称号。

    (3)团队成员王佳副教授近5年来,本人主要承担《企业策划》、《企业形象策划》、《企业文化管理》及《管理学》课程的教学任务。科研方面,曾发表科研论文十余篇;社会哲学课题一项;教改课题一项,山西省教研教改项目《应用型本科院校物流管理专业实践教学体系研究---以山西应用科技学院为例》,该项目获山西应用科技学院教学成果二等奖(2017.7)。

  (4)团队成员 杜思思,杜思思,讲师,桂林电子科技大学物流工程专业硕士研究生,中共党员,管理学院物流专业教师,所带课程有《物流管理》、《物流前沿》、《运输与配送管理》等物流专业基础课,组织并参与两届物流技能大赛,参与教研室精品课程建设等相关活动,获得2021年优秀教师,2020年青年教师竞赛三等奖,2019年优秀多媒体教学课件一等奖,发表《上海港口物流与经济增长的相关性研究》、《基于层次分析法的山西物流需求研究》、《在民营快递大发展的环境下我国电子商务发展的SWOT分析》等论文。

       2. 比赛成果

      (1)2022年1月,山西应用科技学院+一等奖+第二届教师教学创新大赛

图片5 

      (2)2021年,山西应用科技学院+三等奖+教学改革

微信图片_20220805150036

 

      (3)2022年,刘晓丽老师获得优秀教师。

微信图片_20220805150205