山西应用科技学院立足山西，面向全国，主动服务地方经济建设，坚持应用型办学方向，着力培养应用型、技术技能型人才，将学校打造成为“应用工程师”的摇篮，把学校建设成为高水平的普通本科院校。《蒙台梭利教育》课程是一门理实一体课程，在理论的指导下进行实践，实践才不会和蒙特梭利教育的理念背道而驰。这门课程的开设，对于学生理解蒙台梭利教学法的内容和精髓，深刻认识其优势和规律，提高未来学前教育教师运用蒙台梭利教学法的能力等具有十分重要的意义。
一、课程团队
1.课程负责人：
孙悦，硕士，讲师，学前教育专任教师
2.课程团队：
刘建明，山西省蒙台梭利协会会长，高级技师（国家一级人力资源管理师）
杨喜艳，硕士，讲师，学前教育专业教研室主任
任丽蓉，硕士，讲师，学前教育专任教师
白志华，硕士，学前教育专任教师
二、课程简介
蒙台梭利教育是研究蒙台梭利教学方法的一门应用学科，是在理论指导下培养学前教育师范生在教育、教学过程中运用蒙台梭利教学法的课程，是学前教育专业学生专业选修课。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。这门课程的开设，对于学生理解蒙台梭利教学法的内容和精髓，深刻认识其优势和规律，提高未来学前教育教师运用蒙台梭利教学法的能力等具有十分重要的意义。
二、课程特色与创新
（一）学制安排
大二、大三、大四，三年贯穿，大二、大三重点专理论和实操学习，大四抓实践学习，构建入企师徒制；
（二）教材安排
主教材+研究会教材+相关蒙特梭利经典著作；
（三）教师安排
高校教师+研究会教师+企业教师；
（四）课程安排
案例教学+学生自主学习+实操演练+企业见习；
（五）课时创新
三年理论、实操的锻造共计96课时，达到蒙特梭利初级教师课时要求，基本上达到初级教师专业人才成品。
本课程充分学习与借鉴外国课程的理念与教学方法，结合我国国情、民族、文化、地域特色相匹配，根据我们国家的实际情况进行调整。制定中国化的特色课程模式。
三、课程成果
（一）建成较完善的实训条件
现蒙特梭利实训室设备已完成设备采买工作和选址工作，已投入正常使用。本课程为应用性实践课程，主要培养学生能够将蒙氏教育理念融会贯通并熟练操作蒙氏工作材料，利用工作材料开展教学活动的能力。因此，在课程建设中，应十分注重理论与实训相结合。我专业当前已有校内实训室——蒙特梭利实训室，涵盖了日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育及科学文化教育五大领域，学生可以进入实训室模拟幼儿园教学活动。
（二）建设在线开放课程，主要通过利用现代信息技术，发挥学校人才优势。
文化传承创新作用，建设课程网络学习资源库，展示我院教师先进的教学理念、独特的教学方法、丰硕的教学成果；丰富学生的学习资料，拓展学生学习空间，培养学生自主学习、协作学习、探究学习的能力，满足学生个性化学习和终身学习的需要，缓解教学压力。
学习通链接：https://mooc1.chaoxing.com/course/222620391.html
（三）与太原蒙台梭利协会建立稳定的校企合作
太原蒙台梭利协会专业教师来我校对我们的教师进行专业培训，给我们教师提供了专业上的支持。同时蒙台梭利协会给我们的学生提供了实践的平台与机会，让我们的学生“走出去”“引进来”。
