为了帮助新生更好地了解本学院，同时方便同学们了解我校的本科生教学工作，在10月20日，在辅导员程鸿燕老师的组织下，学前教育(本)2101班开展了“学习本科教学工作合格评估”的主题班会。
班会伊始，辅导员程鸿燕老师上台说道：“踏入大学的校门，不再有像高中那样严格的束缚，但仍然是有着校规校纪，有着合格评估。所以为了让大家了解我校关于本科生的教学工作评估，我们展开这次班会，带大家深入了解我校的相关措施。”
会议的过程中，程老师提到：普通高等学校本科教学工作合格评估，所有新建本科院校在规定期限内必须参加，通过评工作合格评估本科教学工作合格评估属于认估引导并促进这批院校合理定位，改善办学条件，加强规范管理，完善校内质量保障体系，保证教学质量。还提到了本科教学工作考察的八大环节：看、听、查、问、访、找、评、反。
随后，班长张颖上台对老师讲述的内容进行承接，她提到：本科教学工作合格评估指标体系包括7个一级指标，20个二级指标。民办高校是40个观测点，公办高校是39个观测点。她还提到了合格评估的二十字指导方针：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
经过本次的班会，我们认识到了本科教学评估工作的细致，从而也懂得了要报以一个积极的心态去面对学习，以一个更好的姿态去度过四年的大学时光。
通讯员：武华
为了了解本科教学合格评估的目的、意义及与学生自身的密切关系，如何以实际行动迎接评估，自觉参与与评估相关的活动，在辅导员程鸿燕老师的组织下，管理学院学前（本）2103，2104召开“本科教学工作合格评估”主题班会。
班会伊始，程老师从学校基本情况与合格评估基础知识两方面对大家进行简单介绍。接着，班长开始带领同学们进行探讨此次班会相关细节内容，对于学校从管理制度，办学理念，以及学校未来发展规划做出详细介绍。学校从办学思路与领导作用、教师队伍、教学条件与利用、专业与课程建设、质量管理、学风建设与学生指导几个指标都作出了相对应的调整，深切贯彻教育教学一级二级指标。合格评估的 20 字方针是：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设，其核心内涵是：“四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”。
紧接着，又了解到学校是培养适应山西经济社会发展需求，面向生产服务一线，具有良好的道德品质，具有创新精神和社会责任感，具有一定的理论基础和突出的实践能力，具有继续学习的能力和就业创业能力的高素质、应用型人才。
学校把主动服务山西经济社会建设发展，坚持应用型办学方向，以创新、创造、创业能力为驱动，以行业产业发展需求为导向，构建“产教融合、校企合作”的人才培养模式，着力提升应用型人才培养质量和办学水平，不断提高师生的学习能力、实践能力、创新应用能力，着力将学校打造成“应用工程师”的摇篮，努力把学校建设成为地方高水平、应用型的普通本科院校。
通讯员：康鑫
