为迎接本科教学工作合格评估，更好的推进评建工作，管理学院学前（本）2201、2202班在辅导员王婷老师的组织下，特邀请了赵舒怡学姐于10月17日在启航楼404、405教室组织开展“教学合格评估经验分享交流会”的会议。全体同学参加。
会议伊始，学姐介绍到今年是我校本科教学合格评估的关键时期，合格评估与我们学生密切相关。第一，我们要明确我校“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，第二，作为学生必须牢记我校的校训、校规、校魂和三三精神。我们要自觉遵守校规校纪，端正思想，在学习期间，我们应以学业为重，营造良好的学习氛围，我们应要有良好的身体素质，积极参加我校组织的各种活动。要深刻认识到，评估结果直接关系到学校对我们培养目标和培养方案的制定。第三，我们应不断提升自己的思想道德修养，礼貌待人，文明用语。
最后学姐讲到希望通过本次交流分享会，各同学能够相互借鉴，取长补短，共同进步。
通讯员：司书荣 赵枝枝
学风是我们学院的灵魂和宝贵财富，是巨大的精神力量和育人资源，也是衡量我们办学水平的一个重要标志，体现我们学院的品味和格调。为了进一步提高人才培养质量、营造优良的学风，进一步加强学风建设。管理学院学前（本）2201、2202班在辅导员王婷老师的组织下于10月16日在启航楼404、405教室组织开展“学风建设动员大会”的主题班会。全体同学参加。
会议伊始，辅导员王婷老师主要强调了学风关系着人才培养的质量，影响着学生顺利毕业，必须进一步加强学风建设，学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是校风的主要内容，也是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才和提高学术水平的关键，也是大学体现文化品味的重要标志。学习习惯，主要体现在学生日常的行为之中。这里面既有学习氛围、学习环境等集体因素；也有学习态度、治学精神等个体因素。二者相互影响，相辅相成。学风是教书育人的本质要求，关系到学生的成长成才以及学生未来的发展。应该说，学风与每个同学息息相关，学风建设是每位同学自身成长成才的内在要求。因此，进一步加强学风建设，显得尤为重要。
最后我们要树立远大的人生理想和成才目标，养成良好的学习习惯，勤于学习，勇于实践，广泛吸收知识的营养，培养良好的科学精神和创新能力。严格遵守学校各项规章制度，尊师爱校，互帮互学，诚信明礼，塑造优良的学风和文明的班风，努力做优良风气的倡导者和实践者，努力做优良学风的表率和楷模。
通讯员：司书荣 赵枝枝
家风是一家之风范，体现了一个家庭的道德修养。学校也有自己的学风，学风既能帮助学生养成良好的学习习惯，也足以体现出学校优秀教学成果。在辅导员张泽宇老师的组织下，物流（本）2201班学习委员石子玉同学主持“学风建设”的主题班会，健康（本）2101、2102，物流（本）2201、2202班全体同学参加。
首先，良好班风的建设是基础。一个班的班风是关系到每一个同学的，因此我们每位同学都要付出自己的一份力，始终牢记“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”，共同建设文明班级。其次，良好学风是条件。学风建设是高校校风的主要内容，对于任何一所高校来说都是至关重要的。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，顽强拼搏，求实创新。
学风建设准确来说有两种意义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则;二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。学风建设应该树立阶段性的发展目标，这样才会促使学风逐步改进，终极目标则是引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风的新格局，使同学们达到“乐学、勤学、会学”，形成“求真务实，博学创新”的良好学风，养成学生终身学习的习惯。每位同学都需要拥有团队互助的精神与共同进退的意识拿出我们的责任感和使命感为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力。
学校的风气，需要你我共同营造，希望同学们都能用行动诠释主人翁精神，共创优良校风。
通讯员：王佳丽
教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力,它的主要职责应该是引导意志力，而青年人的教育是国家的基石。在辅导员张泽宇老师的组织下，物流管理2201班韩炎栋主持“合格评估应知应会的影响”主题班会。
新生入学教育就是帮助大学新生尽快适应新的环境，引导他们学会学习、学会做人和与人相处，确立奋斗目标，树立科学的价值观与人生观。为学生的大学学习与生活铺平道路， 奠定良好的基础，是学校教育的重要环节。学校要以教学为中心，高等教育的基础是本科教学，故所以提高整个高等教育质量的重点是抓好本科教学。必要的办学设备和条件，是保证教学质量的物质条件。对办学条件和设备进行考察、评价，其目的在于促进学校和主管部门加大投入，提高效率，使办学条件和设备不断地改善，使投入产出比不断优化，提高其对教学需要的适应度和满足度。学校教育教学的灵魂是学校办学特色，这决定了学校办学的层次和成色，是一所学校的存在的优势。传统和特色，意味别人没有我却有，别人有的我的好。不但好，还是我的强项。与其对象相对应，本科教学工作评估具有五个明显的特征。一是整体统一性，即全国高校实施相同的评估指标体系;二是强制性，即全国所有本科院校每隔五年都必须经历一次评估;三是相互联动性，即形成国家教育部和大学，大学与机关各部处的联动;四是过程的延展性，即“评建结合，以评促建”阶段，专家组进校进行检查阶段和学校的整改阶段要构成一个完整过程;五是效应集约，即只要评估。也就要承受机会和压力、对学校教学改革措施的完善，教学制度的调整，都会很快地产生效益。
本次主题班会让同学们明白在高校中懂礼，守礼。架起与外界交流的桥梁，树立良好的形象，维护高校的信誉，传承实实在在的文明。
通讯员：王佳丽
为了增强学生的创新意识，提高学生的实践动手能力、创新能力。2022年10月17日学前教育（专升本）2201班在启航楼610由任芯妍老师的组织下由王林渊主持召开了“创新实践学风认定管理办法”的主题班会。
首先，主持人表明了此次班会的目的：为了创新意识，实践能力，创新能力。主持人宣布“创新实践学风认定管理办法”主题班会正式开始。接着，主持人给我们介绍了创新实践学风认定的范围及标准，并仔细为我们讲解了每一个项目能够获得多少学分，需要哪些证明材料（涉及创新实践，学分认定和管理的各个部门和单位应按照“谁主办，谁管理？谁负责？”的原则组织形式多样，大学生的实践活动并为需要的学生提供证明）。最后，希望同学们能够多参加一些活动，来提升自己的同时也可以完成学业。
通过此次班会，可以鼓励学生积极参加课外创新创业活动，促进学生素质的全面发展，营造重视实践创新的氛围，进一步规范学校创新创业学分认定和管理。
通讯员：杜建霞
为了积极配合合格评估工作，让班风正学风浓，进一步促进优秀学风的建设形成，养成良好的班风班纪，提高班级凝聚力，养成良好的教育环境，提高同学们对学风建设的积极性，2022年10月17日晚，辅导员王晓钰组织了学前（本）2203、2204，学前（专升本）2203全体学生在主教楼406、407、614举办了以“学风建设”为主题的主题班会，此次会议顺利召开，以下为会议内容：
在辅导员的主持下，此次班会首先进行了对学风建设重要性的介绍：学风、班风是一个班级的灵魂。是班级赖以生存和发展的基础。良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。让同学们明确学风建设的必要性及其重大意义。其次，辅导员又对同学们在学风建设上的行为进行了规范；要求班干部以身作则，领导班级正确有序运行，合理组织安排活动，避免以权谋私情况的发生；课堂纪律上做到不旷课、不迟到、不早退，课堂上遵守纪律，不交头接耳窃窃私语；学业上要求同学们按时完成作业，认真预习复习，考试积极备考，不作弊。
此次班会顺利召开，让同学们对学风建设有了一个更清晰的认知，也让同学们明白了自己应该如何规范自己的行为，有助于优良学风的建设形成，增强同学们对学风建设的积极性，增强班级凝聚力。
通讯员：马若轩
为了进一步加强学风建设，强化课堂纪律，营造浓厚的学习氛围，管理学院学前教育（专升本）2202班在辅导员赵慧茹老师的组织下10月17日开展了“学风建设”的主题班会，此次会议由学前教育（专升本）2202班全体成员参加，此次会议由王淑令同学主持。
活动伊始，王淑令同学讲到学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。博学文，审问之，慎思之，明辨之，笃行之——好的风气需要大力倡导，需要长期坚持而蔚然成风。为了进一步加强学风建设，强化课堂纪律，营造浓厚的学习氛围。
接着又讲到，“早睡早起身体好”，做好时间管理，让优秀变为一种习惯。请同学们科学规划每日睡眠休息时间，以保证有充足的精力投入学习，减少课堂打瞌睡，走神等现象的出现，高效利用课堂时间，认真完成笔记，定期对课堂学习内容进行总结，及时消化不理解的知识点，进行有效学习。同时，要学会对自己的课余时间进行合理分配，按时完成老师布置的课后作业。规律充实的生活不仅能给予我们一个健康的身体，还能使我们拥有一个积极饱满的精神状态。
通过此次班会，希望同学们努力掌握更多的专业理论知识，努力提高学习能力和专业实践能力，完善自身的综合素质，增强竞争力和可持续发展能力。在校园中，优良的学风是一种潜移默化的精神力量，能够充分带动学生学习的积极性，形成良好的学习风气，从而达到良好的学习效果。
通讯员：吴亚婷
为了全面了解评估，出色完成评建工作，确保顺利通过教育部本科教学，更好地向广大学子宣传合格评估的意义、目的，更准确地理解评估指标体系，在全校上下形成‚人人关心评估、人人了解评估、人人参与评估、人人都是评估对象‛的浓厚氛围，从而以良好的精神风貌、管理学院学前教育（专升本）2202班在赵慧茹老师的组织下10月17日开展了“合格评估应知应会”的主题班会，此次会议由王淑令同学主持。
活动伊始，王淑令同学讲到学习风气是学生在校学习生活过程中，所表现出来的精神面貌，是学生在校园中，经过长期教育和影响逐渐形成的行为风尚。学习风气是一种无形力量，它通过潜移默化的作用，对人才培养质量起着重要作用。
接着又讲到，核心内涵可概括为‚四三二一，即四个促进，三个基本，两个突出，一个引导。四个促进：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高。三个基本，办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。两个突出，突出服务地方(行业)经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位一个引导引导参评学校构步内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。
通过此次班会，本科教学合格评估是国家教育部对我校本科教学工作、师生员工的精神风貌和学校各项工作的一次全面检阅和全方位评价。全面了解评估，出色完成评建工作，确保顺利通过教育部本科教学合格评估是每位学子应尽的共同责任。
通讯员：吴亚婷
为了普及本科教学工作合格评估的新理念、新思路、新举措以及专家进校考察的内容和方式等基本知识，帮助同学们了解我校教学工作的基本情况。健康（本）2201、2202、2203班，酒管（本）2201班在辅导员王秀晶老师的带领下于10月17号晚在主教楼开展了以“合格评估应知应会”为主题的班会 。
班会主要由各班班长主持，他们首先对《山西应用科技学院本科教学工作合格评估应知应会知识学生手册》一书进行了总体讲解，同时要求同学们认真阅读本书，旨在让同学们更加了解我校规章制度，规范自己的行为。接下来由各班同学进行演讲，提倡同学们参与评估，牢固树立迎评创优人人有责的思想，牢固树立全面学习和终生学习的理念，自觉遵守校纪校规和道德规范，时刻注意自己的言行举止，增强公德意识，培养自律能力，养成文明、健康的生活习惯，共同营造校园环境优美、宿舍洁净融洽、食堂卫生有序、学习互帮共进、生活关爱自律、为人诚信友好、心情舒畅愉快的良好的成长和成材环境。最后，各班班长明确提出，此次合格评估最大的受益者是我们所有在校的学生。
此次班会产生了积极的影响，促使全校上下形成‚人人关心评估、人人了解评估、人人参与评估、人人都是评估对象的浓厚氛围，从而要求同学们以良好的精神风貌、积极的姿态投入建设美好校园中，为我校本科教学工作合格评估做出应有的贡献，为山西应用科技学院的明天谱写更加辉煌的篇章。
通讯员：阎娜
